5月9日，工程实践创新国际教育联盟成立大会在学院举行。联盟由致力于应用、推广工程实践创新教学模式的院校、企业组成，具有国际性和非营利性，是一个开放的战略联盟群体。联盟以盟员通过多种形式的合作，积极推广EPIP教学模式，实现优质教育资源的交流和共享，提升学生工程实践创新能力与水平。同时为盟员了解国际社会、经济、文化、教育发展水平提供交流平台，为中外人才发展提供交流互动平台为宗旨，努力促进EPIP教学模式在中国、世界范围内应用推广，推动中国、世界技术技能人才培养的长足发展。

 联盟授权天津渤海职业技术学院、泰国大城技术学院和中国工程实践创新项目推广单位-天津启诚伟业科技有限公司成立联盟秘书处，主要负责联盟的国际国内日常事务，盟员之间的关系与沟通协调，联盟活动的组织策划，并为盟员创造业务合作与交流机会。

南开大学、天津大学、南开中学、天津渤海职业技术学院、泰国大城师范大学、泰国大城技术学院、泰国巴吞他尼技术学院、泰国乌泰他尼技术学院、泰国北碧工业和社区教育学院、泰国乌通工业和社区教育学院、泰国披集农业与技术学院、泰国德乌敦技术学院、泰国华富里农业与技术学院、泰国北碧理工学院、泰国塞纳工业和社区教育学院、东帝汶科学技术学院、印度尼西亚穆罕默迪亚玛琅大学、柬埔寨磅士卑技术学院、越南胡艺工业学院、新加坡义安理工学院、天津启诚伟业科技有限公司等20余家院校、企业加入到EPIP国际教育联盟。

会上，聘任了黄明吉等11名中国专家、哲仁等26名国际专家为工程实践创新国际联盟成员，还发布了EPIP国家教育联盟公约。

工程实践创新（EPIP）是工程（Engineering）、实践（Practice）、创新（innovation）、项目（Project）四个词的英文单词的缩写， 工程技术创新的逻辑路径， 总是先了解学习先前的工程项目， 然后进行工程项目实践， 实践中观察、 发现问题， 最后应用技术技能创新性的解决工程实践问题。  “工程实践创新项目”  教学模式是以实际工程项目为导引，以实践应用为导向，以创新能力培养为目标，以项目实践为统领的应用型技术技能型人才培养新途径。

工程实践创新项目（EPIP）教学模式通过“工坊”开放式实践教学，双元化的团队合作探究学习， 让学生认识工程要素， 参与工程实践项目，在解决工程项目问题中开展技术应用和创新活动，实现学生的社会责任感、 创新精神、 实践能力的培养目标。目前学院在实践基地、课程、双语教材、双能师资、国际化输出等方面进行了一些探索。未来还将在围绕人才培养“双元化”、培养路径“专业化”、教学模式“项目化”、创新实践“工程化”展开应用型技术技能人才培养的实践性研究和理论探讨，探索不同专业领域 EPIP课程体系构建的路径， 探索 EPIP的课程结构、理论和实践教学体系的建设思路，探索 EPIP服务于技术创新创业师资队伍的建设方法，探索EPIP实施条件、实施过程、实施要素、实施效果量化评估，并通过实践运行、验证效果、修正方案，最终建立理念先进，为经济新常态下应用型技术技能型人才培养提供理论支持和可借鉴的路径、案例。